mile米乐教师招聘考试必备辅导教材教育理论基础知识第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，

　　教育理论基础知识模拟试题（七）一、填空题（每空1分，共１５分）1.当前存在的学制主要有单轨型学制、、三种形态。2.自我控制主要表现为个人对自己行为的和，使之达到自我的目标。3.奥苏泊尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。4.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。5.在促进少年身心发展方面的任务可形象地比喻为“帮助少年起飞”。6.目标管理是由美国管理学家提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以为中心的管理。7.我国德育的基本方法有说服法、榜样法、陶冶法、、。8.在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们思维的、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。9.人的身心发展是在过程中实现的。10.各种发明创造都可以看作是问题解决的典型例证。二、单项选择题（每小题1分，共20分）1.我国古代私学最早兴盛于（）。A.商周B.秦汉C.春秋战国D.隋唐2.我国第一次正式提出在全国实施科教兴国战略的时间是（

　　《［教育基础知识试题］教育理论基础知识题库》答案，导答案，)摘要：下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新致学生这种行为的教师的领导方式最可能是型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型展B.深刻性发展C.可控性发展D.稳定性发展【答案1、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的()特点。B指导性间接往性【答案】C2、“杯弓蛇影”反映的是一种()现象。B•行为强化C•刺激泛化D•刺激分化【答案】C3、下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是()B•各因其材开而弗达温故而知新【答案】C4、生理自我在()左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。2岁3岁4岁【答案】C。中公专家解析：生理自我在3岁左右基本成熟5、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘()费B•组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C•强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D.与同事不和【答案】C6、认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择()的工作。中等难度最困难最简单或最

　　《［教育基础知识试题］教育理论基础知识题库》答案，导答案，)摘要：下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新致学生这种行为的教师的领导方式最可能是型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型展B.深刻性发展C.可控性发展D.稳定性发展【答案1、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的()特点。B指导性间接往性【答案】C2、“杯弓蛇影”反映的是一种()现象。B•行为强化C•刺激泛化D•刺激分化【答案】C3、下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是()B•各因其材开而弗达温故而知新【答案】C4、生理自我在()左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。2岁3岁4岁【答案】C。中公专家解析：生理自我在3岁左右基本成熟5、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘()费B•组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C•强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D.与同事不和【答案】C6、认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择()的工作。中等难度最困难最简单或最

　　1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律   2.按照智力测验的标准mile米乐，智力超常儿童的智商最低临界值应是 B．140     3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习   4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） D．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A一般迁移   6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等  7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A．概念学习 8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢   9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ）   D．泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练  11.创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维    12.学生中常见的焦虑反应是（   D．考试焦虑  13.发现学习是属于

　　CompanyDocumentnumber：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT教师招聘教育理论综合基础知识题库1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）C．意义学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）D．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是一般迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（BB．大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）C．先快后慢9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（D）D．泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C．操作熟练11.创造性思维的核心是发散思维12.学生中常见的焦虑反应是考试焦虑13.发现学习

　　教育理论综合知识线.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）C．意义学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）D．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（BB．大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）

　　教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C.基本心理规律按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B.140“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）C.意义学习自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）D.自我控制一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（BB.大致相等在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A概念学习艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）C.先快后慢人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（D）D.泛化在操作技能形成的哪个阶段mile米乐，动觉控制起主导作用（C.操作熟练创造性思维的核心是（C）C.发散思维学生中常见的焦虑反应是（D.考试焦虑发现学习是属于（A）A.以学生为中心的教学策略引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程mile米乐，叫做C.动机人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）C.健康的心理完形一一顿悟

　　1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）C．意义学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）D．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是一般迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（BB．大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）C．先快后慢

　　PAGE/NUMPAGES1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律   2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 B．140     3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习   4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） D．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A一般迁移   6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等  7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A．概念学习 8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢   9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ）   D．泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练  11.创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维    12.学生中常见的焦虑反应是（