mile米乐“幼儿园的孩子养成整理东西的习惯远比早识字重要，让孩子多读书远比让他们做那些阅读理解题重要。”在刚刚过去的全国两会上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在委员通道上的一番发言让他“火出了圈”。近日央视《面对面》栏目对这位“网红校长”做了专访。面对突然的爆红，唐江澎却表示他也在深思，因为自己只是说了一些常识mile米乐。

　　不论是经济的可持续发展还是国民综合素质的提高，都离不开人才培养，教育一直以来都是支撑国民经济发展实现社会进步的基础性行业，因此在每年的全国两会中都有大量议题聚焦于此。近年来，在教育行业当中脱颖而出的杰出校长不在少数，专注用教育改变贫困女性命运的张桂梅、带领学生跳鬼步舞火到国外的张鹏飞、敢怒敢言的高校教育代言人李强。他们作为管理层的教育工作者立言树德倾情奉献，用独一无二的方式在我国教育事业发展进程中青史留名。与这些校长不同的是，唐江澎校长以两会期间的一番振聋发聩的言论爆红网络，而他在采访中只轻描淡写将之称为常识。这样的话愈发让人醍醐灌顶mile米乐。我们在赞叹唐校长坚持探索教育本质的同时，更应该反思教育事业是发生了怎样畸变，使得常识成为了受人推崇的稀罕之物。

　　自改革开放以来，教育在我国经济和社会发展中就一直占有重要位置。国家财政性教育支出的数额以及在国民生产总值中占比逐年增加，各类教育机构蓬勃发展，公民也更加重视教育质量。教育事业在近几年仿佛进入前所未有的发展黄金期。然而随着时间的推移，教育事业加速前进背后的问题逐渐暴露出来。唯分数论产生的高分低能学生屡见不鲜；校内减负催生校外增负已是老生常谈；素质教育因缺乏相应评定规则在许多地方名存实亡；地区经济发展不平衡导致教育资源分配的巨大差距仍然存在。如今“内卷”当头，学生首当其冲。让孩子赢在起跑线上的呼声越来越大，教育投资渐渐成为家长们的名利场。综合素质教育、学生减负与升学率之间如何平衡成为横亘在广大教育工作者面前的一条峡谷，找寻合适的发力点和支撑点实现惊险一越迫在眉睫。

　　社会发展以人为本，教育亦复如是。教育改革应当科学定位教育本质，立足学生主体，健全多样化人才培养认定机制。一方面，社会需要构建以能力经验为主导、以兴趣爱好为支撑的自主择业平等就业体系；另一方面，以校长为代表的领导层要确保学校落实素质教育，在完成基础教育任务前提下注重培养学习能力引导职业规划，让学生先成人再成材。同时家长应该对学生树立合理期待，重点关注学生健康生活、美德和劳动素质，促进家校共育。就如同唐江澎校长说的：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，以孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”这本是常识，却需要国家社会mile米乐、教育工作者和学生家长群体通过时时反思共同发力才能领悟并真正付诸现实。